2020年贵州成考专升本教育理论备考知识点整理

　　一、 选择题

　　1.德育是教育者培养受教育者(品德的教育)

　　2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是(视具体情况，可又多种选择)

　　3.实行饥饿纪律教育的社会是资本主义社会

　　4.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(实际锻炼法)

　　5.提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"的教育家是(马卡连柯)

　　6.苏联教育家马卡连柯提出的"平行教育影响"的德育原则是指(集体教育和个别教育相结合原则)

　　7."其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"孔子这句明言体现的德育方法是(榜样示范教育法)

　　8.我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育法

　　9.中小学德育最基本、最有效的途径是(教学)

　　10.德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾)

　　二、辨析题

　　1.德育是培养学生道德品质的活动。

　　错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的哪些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。

　　2.德育过程是学生思想品德形成的过程。

　　错误。德育过程是思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。

　　3."一个钥匙开一把锁"体现的是德育的方向性原则。

　　错误。体现的是因材施教的原则。

　　4.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

　　错误。主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现又品德水平之间的矛盾。

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